Ma mahatz igaro denean, ma oraindik ere ma; baina ma mahatarekin elkartuko da, eta mahat-ma bat izatea.

—Zodiakoa.

LA

WORD

ADEPTUAK, MAISUAK ETA MAHATMAS

(Jarraipena)

Ikasleek maila ugari ditu dizipulu horren bidez gainditzen duena. Irakasle bat edo gehiago izan ditzake. Garai horretan kanpoko zientzien gaiak diren esparru naturaletan azaltzen da, esaterako, lurra, landareak, ura eta horien banaketa, eta horien biologia eta kimika egiturak. Horretaz gain, lurraren, uraren, airearen eta suaren barneko zientziak irakasten zaizkio. Erakusten du eta agerian jartzen da suak agerpenean sartzen diren gauza guztien jatorria eta mugimendua; nola bere alderdietan aldaketaren kausa da gorputz guztietan eta horren ondorioz sortutako aldaketek gauza guztiak agerian jartzen dituela bere baitan. Ikaslea azaltzen da eta ikusten du nola airea egoera ertaina eta neutrala den moduan, sute gabeko aginpideak suteak eragin ditzan gauzak inmaterialak prestatzeko eta manifestaziora sartzeko prestatuta; agerpenetatik igaroko diren gauzak airean pasatzen dira eta airean esekita daude; airea zentzumenen eta adimenaren artean dagoen ertaina da, fisikoari eta buruan iruditzen zaizkionen artean sartzen dena. Urak airea gauza guztien eta forma guztien hartzailea dela adierazten du eta horien lurrera itxura eta igorpena izatea; bizitza fisikoaren jabea izatea eta mundua garbitzeko eta berritzeko eta berdintzeko eta banatzeko bizitza. Lurra erakusten da materia inbertsioen eta eboluzioen arabera orekatzen eta orekatzen den eremua dela, sua, airea eta ura elkartzen eta lotzen diren eremua.

Ikaslea elementu desberdin hauetako funtzionario eta langileei erakusten zaie, horien bitartez indarrak dabiltzanean, nahiz eta ez da elementuetako agintarien presentzian jartzen duen dizipulua. Sua, airea, ura eta lurra aipatu diren lau lasterketen edo hierarkien jarduketa eremuak direla ikusten du. Gorputz fisikoaren aurreko hiru lasterketek, nola suak, airea eta ura dira. Arraza horiei dagozkien gorputzak ezagutzen ditu eta bere gorputz fisikoarekin, lasterketa horietatik sartzen diren izakiez osatutako lurreko harremana ikusten du. Lau elementu horiez gain, bosgarren erakutsiko da, bere garapenaren amaierako aditua den bezala jaioko dena. Ikasleek lasterketa horiei buruzkoa da, haien ahalmenak eta ekintza buruzkoa, baina ez da lasterketa horien esparruetara eramaten, ikaslea baino gehiago izan arte. Arraza horien izaki batzuk bere garapen zentzumenak baino lehen deitzen dituzte, haien artean jaiotzez ezagutu eta haien artean eta horien artean independentean jarduteko baimena eman aurretik.

Ikaslea lurraren eta bere barneko aldearen gaineko instrukzioa da; nahiz eta bere gorputz fisikoan eraman daiteke lurraren barnealdeko zatiren batera, non hitz egiten diren zenbait lasterketekin topo egingo du. Ikaslea mineralen ezaugarri magnetikoei buruz irakasten da eta agerian uzten du potentzia magnetikoak lurrean eta bere gorputz fisikoan zehar. Erakusten du magnetismoa gorputz eta indar bat berak nola funtzionatzen duen eta nola gorputza bere egituran konpondu daitekeen eta bizitzaren urtegia bezala indartu. Beharrezkoak diren eginkizunen artean, sendatzeko bitartez magnetismoa ikasiko duela eta bizitzako igerileku eta transmisore egokiak ikasiko ditu. Ikaslea landareen ezaugarrietan azaltzen da; haien bitartez nola bizi diren modu garatuetan erakusten da; landareen izerdiaren aktibitatearen urtaroak eta zikloak irakasten zaizkio, haien ahalmenak eta esentziak; esentzia horiek nola konposatu eta manipulatu daitezke, simple, drogak edo pozoiak, eta horien ekintza giza eta beste organoen ehunetan. Erakusten du nola pozoiak pozoiteak izateko antidoto bihurtzen diren, antidotak nola administratzen diren eta zein den proportzioaren legea.

Munduan bere betebeharretan eskatzen zaio mediku nabarmena edo iluna izatea. Horregatik, jasotzeko egokiak diren autodeterminatuen ikasleei informazioa eman diezaieket, edo munduari ematen dion informazioa abantailaz erabil dezakeen moduan.

Ikasleari hildakoen aztarna astralei buruz irakasten zaio; hots, hildakoen desira botatako hondarrak. Desioek denbora luzez edo laburrean irauten duten eta bizitza fisikora berriro etortzen den egoari birmoldatu eta moldatzen diren erakusten zaio. Ikasleari desira formak, haien izaera eta ahalmen desberdinak eta mundu fisikoan nola jokatzen duten erakusten zaio. Gizakiaren giroan bizi diren izaki kaltegabe eta etsaiak erakusten zaizkio. Baliteke izaki horiek gizakiari eraso diezaiotela saihestea, gizakiak babesa onartzen duenean. Bere betebeharra ere izan daiteke izaki horietako batzuk desegitea beren mugak gainditzen dituztenean eta gizakia oztopatzen dutenean. Baina dizipuluak ezin ditu halako izakiak zapaldu gizakien nahiak eta pentsamenduak onartzen ez badu. Mundu horietako izakien presentzia deitzeko eta komunikatzeko bitartekoak irakasten zaizkio; hau da, haien izenetan, haien izenen formak, izen horien ahoskatzea eta intonazioa eta haiek ordezkatzen eta behartzen dituzten ikur eta zigiluak azaltzen zaizkio. Gai hauek ondo ezagutu behar ditu bere irakaslearen berehalako gainbegiratuta, bakarrik praktikatzen utzi aurretik. Ikaslea presentzia edo eragin horiek ondo menderatu gabe agintzen saiatzen bada, kimika edo elektrizitatearekin esperimentatzen ari den bitartean galtzen duenaren antzera galdu dezake bizitza, bere burua babesteko behar diren neurririk gabe.

Bizitza horretan bizitza berri gisa jaiotakoan jaiotako ikaslea da, gizonen bizitza bizia emateko beharrezko bizitzako txanda baino lehen eta leku lasai eta isolatu batera eraman edo bere kide den eskola bateko komunitate batera. . Gizakiaren bizitzaren txandak bere botere fisikoaren gainbehera hasten du. Zenbait gizonekin hogeita hamabost urteetan gertatzen da eta besteekin ez berrogeita hamargarren urtea arte. Adimen fisikoaren bizitzaren gorakada, oinarrizko oinarrizko printzipioaren boterea areagotzen du. Botere hau bere punturik altuenera iritsi arte handitzen da, eta gero indarra txikitzen hasten da, gizakia egoera txarrean dagoen bitartean ezingo lukeen arte bihurtuko. Bizitzaren buelta ematea boterea finkatzen duen punturik altuena da. Ikaslea ezin da beti konturatzen punturik altuena zer den. baina mundua bizitza eta gorputz horren adiskidetasunaren alde uzten badu, bere boterea gero eta handiagoa izango da eta ez da bere gainbeheran dagoen bitartean. Sexu-funtzioak pentsamenduan amaitu eta jardun behar zuen gorputz horren jaiotza osatzeko ahalmen aparta hasi aurretik. Helburu horretarako mundutik ateratzen ez duenean, harremanik ez du uzten, ez du inolako fidagarritasunik ahazten, ez dago serenadaz eta bere irteera ez da iragarri. Askotan oharkabean uzten du eta bere eginkizuna gizakiei ezezaguna da. Bere irteera ordu bat igarotzea bezain naturala da.

Ikaslea orain jaiotza arte presente egongo den esperientziazko zaindariaren ardurapean dago. Ikaslea haurraren haurdunaldiaren eta jaiotzean zehar igarotzen denaren antzeko prozesu bat igarotzen du. Seminal hondakin guztiak gelditzen dira, gorputzaren indarrak eta esentziak kontserbatu egin ziren irakatsi zion hasierako faseetan. Gorputzaren organo indibidual bakoitzak bere buruarekin zerbait sortzen eta garatzen ari den moduan erakusten da, haren baitan sortzen den gorputzari dagokionez; gorputz berrian eratzen ari dena, ordea, ez da mota horretako organoaren xede berarekin edo ez. Hala nola, gorputz fisikoen barnean sartzen diren aditz osoz dizipuluak betetzen eta komunikatzen ditu orain bere garapenean aurrera egiten duen bitartean. Hortaz, gero eta gehiago ezagutu ahal izango du adept baten izaera eta bizitza, eta jaiotza adimendunki sor ditzake. Bizi izan daiteke, edo adepts komunitate bat edo adept bat araua bisitatzeko.

Lehenago deskribatu bezala, bere garbitasun naturalean gordeta dagoen gizaki fisikoaren lehen lasterketa bezala deskribatu den erkidego batean, dizipuluek gizateria fisikoa ikusten dute, beraien artean sentsualitate motak sartu baino lehen. Stock hau gorde egin zen gizateria bere lerro fisikoan iraun zezakeen fisikoaren hastapenetatik, laugarren lasterketako gizateriaren gizateria fisikoaren bosgarren lasterketan eta seigarren lasterketan eta zazpigarren lasterketan gizatasunean pasatzerakoan edo fisikoki igaro arte. etapa psikikoak, mentalak eta espiritualak; gizakiak, adeptak, maisuak eta mahatmas. Adimenek mugitzen duten arraza fisiko hutsak dizipuluak ikusten ditu naturak naturaz erreproduzitzeko izendatutako denboraldi bat izateko. Urtaro horretatik kanpo sexu nahirik ez duela ikusten du. Bertan ikusten ditu indar eta edertasun motak, eta gaur egungo gizakiak berriro hazteko helburuarekin, sexu eta zentzu orokorrean hazten ikasi eta ikasiko dute. Gizateriaren hasieran dagoen komunitate honek haien artean egon daitezkeen agintariak eta maisuak jotzen ditu, haurrek beren gurasoei dagokienez; sinpletasun eta candore, baina haur batzuk beren gurasoen beldurra edo beldurrik gabe. Ikasleek ikasiko du discipuluak orain igarotzen duen garaian huts egin behar duenik, ez zaio galdu, ez dago sartuta edo atzeratu egiten zaio heriotzaren ostean, beste gizon batzuek bizitzera itzuli aurretik, baina hiltzailea lortzen ez duenak. lortzen duen bide jakin batera iritsi da, zuzentzen duen heriotzaren ondorengo estatuen bitartez eta bizitza fisikoan eta jaiotzan bizitzen duena, adeptuak bizi direnen artean. Jaiotza horretan ziur aski adiskidetzea lortuko du.

Ikasleak aurrera egin ahala ikusten du adeptoek, hala nola, ez dutela beren gorputz fisikoan dauden barne-organorik. Gorputz fisikoaren organoak gorputz fisikoa sortzeko eta kontserbatzeko beharrezkoak direla ikusten du, baina horretaz gain beste munduetako ahalmen eta ahalmenei dagozkie. Elikadura-hodia ez da behar adeptoarengan, adeptoak ez baitu elikagai fisikorik behar. Adituarengan ez dago behazun-jariatzerik, ezta odol-zirkulaziorik ere, ez dago gorputz fisikoak bere egitura mantentzeko fabrikatu eta landutako produkturik. Adeptoak bere gorputz fisikoa du hau guztia egiten duena, baina izaki bereizia da eta ez da bere gorputz fisikoa. Egia da, adeptoaren fisikoak bere gorputz birjina du (♍︎ linga sharira), baina hemen aipatzen den gorputz astral adeptoa gorputz adepto perfektua da, eskorpioiaren desira gorputza (♏︎ kama), birjina formako gorputzaren osagarria dena.

Ikasleek gorputz fisikoan barrena gertatzen diren aldaketak sentitzen ditu eta bere jaiotza hurbiltzen jakitun da. Hau da bere ahaleginaren bizitzako gertaera. Bere jaiotza heriotza fisikoaren berdina da. Gorputzaren gorputzaren bereizketa da. Gorputz fisikoaren eta indarren fluidoen arteko nahasketa eta nahasmendua izan daiteke aurrez aurre, edo atxilotzea edo lasaitasuna eta goxotasuna, arratsaldean bezala, ezarpen eguzkiaren distira. Bere lanak hodei sakonen iluntasuna edo hiltzen den eguzkiaren isiltasun sakonaren artean trumoi hotsaren antzekoa den ala ez, fisikoaren heriotzaren itxuraz jaiotzen da. Ekaitz edo eguzki ilunabar baten ondoren iluntasunak izarrak argitu eta ilargiaren ilargiaren uholde arina argitzen du, eta, beraz, gainditzeko ahaleginetik ateratzen da, beraz, heriotzaren ondorioz sortzen da. Adeptoak gorputz fisikoa edo bidez irteten du mundu hartan hain ongi ezagutzen zuen baina ez zekien gutxi ezagutzen zuen mundura. Bere irakasle trebea, bere jaiotzean, gaur egun bizi den mundura egokitzen du. Mundu fisikoan sartzearen ondorioz haurraren gorputzaren aldaketak gertatzen diren bezala, beraz, aldaketak jaiotako jatorri berri batean gertatzen dira, gorputz fisikotik igotzen den heinean. Haurrek ez bezala, zentzu berriak ditu eta ez da inolako babesik.

Zentzumenen eskolan aspirantearen bizitzari buruz deskribatu denaren zatirik handiena maisuetako eskolan auto-izendatutako ikasleari aplikatzen zaio, norbere autokontrola eta gorputzaren zaintzari dagokionez. Baina maisu eskolan aspiranteentzako eskakizunak beste eskolarenak ez datoz bat, norberak hautaturiko ikaslea ez baita zentzu psikikoen garapena edo erabilera saiatuko. Bere zentzumen fisikoak erabili behar ditu gertaeren behaketan eta esperientzien grabazioan, baina ez du bere zentzumenak frogatu behar bezala onartu beharrik ez badu bere buruan zigortua. Zentzumenak froga dira, baina horien proba arrazoimena da. Ez dago adin mugarik ikasleei aspirantei masterraren eskolan. Zaharra izatekotan discipulu bat izendatu dezake. Bizitza horretan onartutako eta sartu ez den ikaslea izan liteke, baina bere urratsa hurbilago eramango zaio, ondorengo bizitzari esker. Norberak izendatutako ikaslea izaten da gauza ilunekin berari buruzkoa, oro har edo beste batzuetan pentsatzen ez diren galderak egiten. Zentzumenen edo buruko arazoen eta prozesuen misterioaren inguruko interesa izan dezake. Gaitasun psikikoak berak jaiotik edo jabetzakoak izan litezke haien ikasketetan zehar. Bi kasuetan, maisuetako eskolan sartu nahi duen norberak izendatutako ikaslea gaitasun horien erabilera kentzea eta geldiarazi behar du. Lesioak gabe kaltetzea zentzumenetatik bertatik bertaratutako interesa bere burua sentitzen duten subjektuetara bideratuz egin da. Fakultateko psikikoen jabetzapean naturalean dagoen izendatutako ikaslea, garapen mentalean aurrerapen azkarra egin dezake mundu psikikoaren ateak itxi baditu. Ateak ixten dituenean, buru munduari sartzea saiatu beharko luke buruko gaitasunak erabiliz eta garatuz. Uholde psikikoen aurrean moteltzen denean, energia gisa igotzen da eta buruko boterea gehitzen zaio. Bide hau denbora luzea izan daiteke bidaiatzeko, zentzumenen eskolan lortutako emaitzekin alderatuta, baina, azkenean, hilezkortasunerako bide laburrena da.

(Jarraituko du)